С 01.09. по 23.09.2020 г в подготовительной группе «АБВГДейка» реализовывался краткосрочный проект «Чистые руки», целью которого было узнать о вреде грязных рук, о микробах, для чего используют мыло, о его видах и полезных свойствах.

Реализуя проект, были задействованы различные виды детской деятельности. 

В ходе реализации проекта была проведена следующая работа: 

• Беседы: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!»; «Зачем нужно мыть руки с мылом?»; «Почему руки должны быть чистыми?»; «О пользе мытья рук»; «О здоровье, о чистоте».
• Знакомство с художественной литературой: Р. Куликова «Каждый день я мыло мою…», Л. Корчагина «Умылся»; Г. Юдин «Микробы», сказка К.Чуковского «Федорино горе»; С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «Прививка»; М. Яснов «Я мою руки», Г. Лагздынь «Аккуратные зайчата»; сказка о гигиене рук «Королева Гигиена»; отгадывание загадок на тему «Предметы гигиены».
• Игры: дидактические игры «Чем мы моемся?»; «Правила гигиены»; «Хорошо или плохо?»; «Чистые ручки»; «Разрезные картинки по предметам гигиены»; «Утро начинается». Исследовательская игра «Чистые ручки» (Обучение последовательности действий в процессе умывания). Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека». Строительная игра: «Больница для кукол».
• Творческая работа: Аппликация «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!»; раскрашивание картинок «Гигиена рук»; рисование «Микробы»; раскрашивание раскрасок – иллюстраций к сказке К.Чуковского «Мойдодыр».
• Работа с родителями: консультации для родителей: «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей»; «Культурно-гигиенические навыки и их значение в развитие ребенка»; участие в конкурсе видеороликов   «Как правильно мыть руки».

К концу проектной деятельности дети осознали насколько важно мыть руки с мылом. Дети познакомились с понятием «микробы», что для них было ново и вначале не понятно, но после наших мероприятий ребята узнали, кто такие микробы и чем они опасны для человека. Все родители нашей группы были заинтересованы проектом, так как понимали, насколько он важен для их детей. И благодаря тому, что все родители включились в работу, дети получили удовлетворение от проектной деятельности. Каждый ребенок мог похвастаться тем, какой он внес вклад в реализацию проекта. И если в начале проекта дети мыли руки с мылом, только потому, что их просят об этом взрослые, то уже к концу проекта дети осознавали всю важность мытья рук с мылом и что может произойти, если их не мыть.

Результаты: благодаря участию в проектной деятельности у детей за короткий срок сформированы достаточно устойчивые представления о значимости мытья рук с мылом, а родители стали активными участниками педагогического процесса группы.

Воспитатель 1 квалификационной категории:                            Богданова А.А.